السياسة التحريرية

«منصتي 30» هي المظلة الإلكترونية لمؤسسة المنصة الشبابية يوفر مساحة حرة للشباب اليمني بين سن 15 إلى 30 عاماً، للتحاور وتبادل الآراء بغض النظر عن خلفياتهم الثقافية، الاجتماعية والمناطقية، وإسماع صوتهم من خلال المشاركة في استبيان نصف شهري حول أهم القضايا التي تشغل الشباب والمجتمع اليمني.

يتم تحويل نتائج الاستبيان إلى مادة صحفية تدعمها الرسوم البيانية والانفوغرافيك وتقاسمها مع المؤسسات الصحفية والاعلامية المختلفة داخل اليمن. يحدث ذلك تعزيزاً لاعتماد الحوار كوسيلة من أجل دعم قيم الحرية والشفافية وقيم القيادة الرشيدة. والمحتوى الناتج عن المشروع يتكوّن من نصوص مكتوبة، وملفات صوتية، وفيديوهات، ورسومات كرتونية، وانفوغرافيك.

كما ينظم المشروع فعاليات ومناظرات تسعى لتوفير منصة حرة للشباب للتعبير عن آرائهم وطرح مقترحاتهم ومناقشة مشكلاتهم بصوت عال، هذه الفعاليات والمناظرات تتم بالتعاون مع مؤسسات ومبادرات شبابية ناشطة أخرى.

طريق السلام، هو صفحة على موقع مشروع “منصتي 30″، تجمع ما يهمك عن السلام في اليمن. كيف بدأت أزمة اليمن، ما هي أعراضها وآثارها، وأين وصلت مفاوضات السلام لحل الأزمة اليمنية. في هذه الصفحة تجد إضاءات للنجاة في الكوارث والأزمات، ومنبراً لآراء وأصوات الشابات والشباب اليمنيين، عبر الوسائط المتعددة والأدوات التفاعلية، ووفق معايير الإعلام الجديد.

السياسة التحريرية لـ«منصتي 30»

توضح هذه السياسة الخطوط العريضة التي يتم على أساسها إنتاج محتوى يراعي الصحافة البناءة عموماً، وصحافة السلام خصوصاً.

الفكرة

من السهل أن نحصل على فكرة ما، غير أن الصعوبة تكمن في كون تلك الفكرة جديدة تماماً

كيف أصطاد الفكرة

يمكن الحصول على الفكرة من خلال التركيز في أشياء من نوع:

• الأرضيات والروابط المشتركة مثل:
• القضايا العامة ذات القلق المشترك لدى أطراف النزاع كـ “الصحة والتعليم والبيئة والاقتصاد، وغير ذلك من الأمور المشتركة
• الأبطال والنجوم الوطنيون أولئك الأشخاص الذين ولدوا ليكونوا أكبر من المكان، من ذلك مثلاً

“أبطال فك حصار السبعين عن صنعاء -أبطال 26 سبتمبر -أبطال ثورة 14 أكتوبر – نجوم الفن – …”

• شراكات العمل الناجحة بين أشخاص ينتمون لساحتي النزاع “مؤسسات تأسست في جانب وتعمل بشكل ناجح في الجانبين او الجانب الاخر”.
• الفعاليات الثقافية والرياضية الجامعة “المنتخب الوطني -مهرجان وطني– مهرجان القمندان” .
• اللغة والهوية
• الجغرافيا والتاريخ المشترك
• العادات والتقاليد المشتركة
• عواقب الحرب والعنف
• كيف أثرت الحرب في حياة مواطن عادي
• المبادرات الشبابية ودورها خلال فترة الحرب
• دور منظمات المجتمع المدني في تخفيف وطأة الحرب
• الآثار النفسية للحرب على الشباب من الجنسين
• دور المرأة في صناعة السلام
• الأقليات المهمشة وذوي الاحتياجات الخاصة
• نقل تجارب حلول من دول خاضت صراعاً مشابهاً
• أحداث يومية
• الأحداث المجتمعية المحيطة ” مشاكل يومية “.
• متابعة ما ينشر على مواقع التواصل الاجتماعي (التريندات)
• متابعة وسائل الإعلام
• أخبار المستشفيات وأحداث المدارس.
• الشارع أو المقهى أو السوق الشعبي أو وسيلة المواصلات وجلسات القبائل والعشائر التي تفصل في قضايا تحمل بين طياتها قصص مهمة لم تخرج للعلن.
• حضور الندوات والمؤتمرات والمناظرات والتجمعات المختلفة.
• مؤسسات خدمية

الزاوية

فتش عن إجابة للسؤال: ما هو الجانب الأكثر أهمية لأوسع مساحة من الجمهور المستهدف، ولم يسبقني إليه أحد وبذلك تكون حصلت على الزاوية الأفضل للموضوع.

قائمة الوجهة

“زيادة التدفق في المعلومات يضعف الحقيقة” ومثلما أن التشخيص أول العلاج فإن تحديد المعلومات المطلوبة يدلنا على أول الطريق

قبل التحرك لإنجاز قصتك تحتاج أولاً إلى تحديد وجهتك ويمكن لهذه القائمة أن تساعد في ترتيب أولوياتك واحتياجاتك وتمكنك من إنجاز عملك في وقت وجهد أقل، وجودة أعلى، تتضمن القائمة أسئلة من نوع:

البند	السؤال	تفاصيل	ملاحظات
معلومات	ماهي المعلومات التي أبحث عنها؟	–       إجابات عن الشقيقات الست –       إجابات أسئلة أخرى من نوع –       كيف عرفت ذلك؟ –       من سواك يعرف ذلك؟ –       اسم مصدر –       اسم خبير –       رقم تلفون –       خلفية –       إحصائيات	حدد كل معلومة ودورها في القصة
الجهة	أين يمكن أن أجد تلك المعلومات؟	–       لدي مصدر معين –       فيما نشرته وسائل إعلام –       في وسائل التواصل –       في الشارع	حدد الشخص/الجهة وكيف ستصل إليه/ا أو إلى المعلومات خلالها إن كانت وسيلة أو مكتبة أو أرشيف، حدد ما يلزمك “سنوضح طرق وأدوات البحث والتحقق في فصل قادم”
التصنيف	ما لذي تتعلق به المعلومات	–       حدث –       تاريخ –       مكان –       شخص	صنف معلوماتك لتسهيل وضمان استخدام أفضلها لاحقاً
الاهمية	ما درجة أهمية تلك المعلومات	–       أساسية مثيرة للاهتمام –       ثانوية يمكن الاستغناء عنها	مالذي يمكنك تخطيه أو الاستغناء عنه
التوازن	كيف أجعلها متوازنة؟	–       وجهتي النظر المتناقضتين –       إضافة مصدر مستقل	–       احرص أن تكون وجهتي النظر متكافئتين –       احرص دوماً على إضافة مصدر مستقل
التعدد	كيف أجعلها متعددة؟	المصادر زائد: –       خبير –       منظمة مجتمع مدني –       امرأة –       مهمش –       أحد ذوي الاحتياجات الخاصة	سيكون من الجيد إضافة مزيج من هذه الأصوات والاقتباسات القصيرة قدر الإمكان اجعل للمجتمع صوتاً واحرص على نقل أصوات الأقليات في القضايا العامة

صحافة بناءة

يمكن للصحفي الذي يعد تقريراً حول كوفيد-19 مثلاً طرح أسئلة على ذوي الاختصاص، وذوي العلاقة بالمشكلة، ونقل ما يتصورون من حلول ومعالجات.

مثال “وعند سؤالنا رئيس وحدة مكافحة الأمراض الفيروسية عن الطرق الممكنة للوقاية من عدوى فيروس كورونا المستجد أوضح بأن على الجميع اتباع الإرشادات المتمثلة بـ: غسل اليدين والتباعد الاجتماعي وارتداء الكمامات في المناطق المزدحمة”.

صحافة الحلول

يود الجمهور، معرفة ما إذا كانت الحلول ممكنة؟

وتعتمد صحافة الحلول على التقارير الميدانية التي تتعلق بقضية واقعية، ذلك أن صحافة الحلول ليست صحافة رأي بقدر ماهي صحافة مقاربات واقعية.

ولعل من الجيد هنا التوضيح بأن صحافة الحلول لا تنتهج أسلوب تقديم الحلول السحرية السريعة بل تبحث من أجل إيجاد مقاربة تقول إن حل هذا النوع من المشكلات أمر ممكن.

مثال

إذا وجدت مشكلة تتعلق بضعف أو عدم استيعاب النازحين في المدارس القريبة من المخيم (أ) الذي يقطنونه في المحافظة (س) يمكن للصحفي أن يسلط الضوء بقوة حول المشكلة وأسبابها والآثار والتداعيات الناشئة عنها، ثم يقدم مقاربة للحل من خلال عرض تجربة المخيم (ب) في المحافظة (ص) وكيف أمكنهم التغلب على ذات المشكلة.

التحقق من المعلومات

تحقق.. تحقق.. ثم تحقق أيضاً

يعد انتشار المعلومات المغلوطة واحدة من المشكلات التي تقابل الصحفيين، خاصة في ظل انتشار مواقع التواصل الاجتماعي وتعدد فرص النشر بعيداً عن المعايير الصحفية، مايضع الصحفي أمام مسئولية إضافية على صعيد التثبت من المعلومات.

التحقق بالطرق التقليدية

• خذ الهاتف واتصل بالناس: لا تكتفي بما ينشر على وسائل التواصل الاجتماعي.
• اعتمد على الشهود مباشرة ما أمكنك ذلك.
• لا تنشر معلومات لم تتثبت منها من مصدر مستقل أو موثوق.
• دقق في خلفية المصدر.
• لا تنشغل بالسبق بل ركز على سلامة اسمك وسمعتك.

التحقق من مواقع التواصل الاجتماعي

• تحقق من مصداقية الشخص: واطرح أسئلة من نوع: متى تم إنشاء الحساب؟ كم يقوم بنشر التحديثات؟ هل هو حساب مستخدم بانتظام؟ هل لديهم أصدقاء أو متابعين؟ هل يتابعون أشخاصاً آخرين؟ هل لديهم أي متابعين عشوائيين؟ كن حذراً بالنسبة للحسابات الجديدة.
• يمكنك الطلب من متابعيك المساعدة في التحقق من المعلومات.

التحقق من معلومات الموقع الإلكتروني

• ابحث عبر Whois lookup  لمعرفة من الذي سجل الموقع، وتحقق من  أرشيف الإنترنت  للاطلاع على التاريخ العام للموقع.
• تفقد صفحة الموقع على مراتب غوغل: إن كانت رتبة الصفحة عالية فهذا يعني على الأرجح أن الموقع موثوق.
• ابحث في صفحات الأخبار على الموقع أو على مواقع أخرى لمعرفة ما إذا كان الشخص أو الجهة تحدث عن هذا الموضوع من قبل.

التحقق من الصور

• استخدم خاصية البحث العكسي على محرك البحث جوجل، أو محرك Tin Eye لمعرفة المصدر الأول للصورة، وكيف تم استخدامها، وكذا حول ما إذا كانت معدلة أو متوفرة بدقة أعلى.
• استخدمبرنامج Jeffrey’s Exif viewer    لاستخراج بيانات الصور، عن طريق البدء بتحميل الصورة أو لصق رابطها مباشرة على الموقع، يستخدم للكشف عن بيانات الصور مثلاً تاريخ التقاطها وحجمها وحتى فتح العدسة المستخدمة ومكان التقاطها.
• تحقق من الملابس والأبنية واللغات واللافتات والمركبات وغيرها من عناصر الصورة أو الفيديو لمعرفة ما إذا كانت تدعم ما تدعيه الصورة.
• قم بمقارنة موقع الصورة المفترض مع الخرائط والصور الموجودة في المنطقة.
• أدرس إن أمكن تقارير الطقس والظلال للتأكد من أن الشروط المبينة تتناسب مع تاريخ ووقت الصورة المزعومة.

التحقق من مقاطع الفيديو

• استخدم موقع Extract Meta Data   للحصول على معلومات حول تاريخ نشر الفيديو، وهذا الفيديو يقوم باقتطاع وإظهار صور متعددة الجوانب للمحتوى يمكنها المساعدة في البحث عن الصور المطابقة في أي موقع آخر، ومن ثم تتبعها.
• يمكنك استخدام أداة  Youtube DataViewer    (عارض بيانات الفيديو) الذي طورته منظمة العفو الدولية  للسماح بالعثور على جميع المواقع التي يظهر فيها الفيديو موضوع التدقيق.

التصوير

الصورة ذاكرة اللحظة فالحدث لا يحدث مرتين، ومن أجل قصة جيدة لابد من صورة جيدة ولتحقيق ذلك يمكن البدء من السؤالين:

• ماذا أصور؟
• كيف أصور؟

 

ملاحظات	القالب	الاجابة	السؤال	م
–       لاتركز على العنف ذاته بل على عواقبه بعيدة المدى –       انقل احتياجات ومخاوف كافة الأطراف –       انقل مشاعر وردود أفعال المتضررين	–       التقرير، القصة –       التقرير، القصة –       القصة	–       صور تبعات الحدث –       صور المقابلات –       صور المشاعر	ماذا اصور	1
–       ركز على التفاصيل التي يمكنها إيصال آثار العنف وعواقبه بعيدة المدى وتجنب التركيز على الأشلاء والدماء وكل ما من شأنه تأجيج النزاع أو التسبب في حدوث صدمة لدى أهالي الضحايا أو الأطفال أو أنت ذاتك كصحفي في المكان	–       التقرير، القصة	ينبغي أن تعود وفي حوزتك: –  لقطة عامة تأسيسية “لقطة واسعة تبين أوسع مساحة ممكنة للمكان المتضمن موقع الحدث – الكثير من اللقطات القريبة (كلوز) -القفلة او الجسر التي تثبت للمشاهد إنك كنت هناك لتنقل إليه الحدث كما حدث تحقيقاً للمصداقية وثقة جمهورك	كيف اصور	2
–       ركز على لغة جسد المتحدث –       ركز على تفاصيل ومحتويات المكان	–       البروفيل	–       لقطات منوعة وانتقالات في المكان للشخص –       لقطات قريبة لملامح وتفاصيل ومحتويات المكان –       لقطات لحركة اليدين		3

 

م	القالب	الصورة الاساس	صور مساعدة
1	التقرير	صورة عامة واسعة تبين تبعات الحدث	صورتين كلوز قريبة تفاصيل
2	الريبورتاج	صورة عامة تشرح الموضوع	3-4 صور تتعلق بالتفاصيل
3	القصة الإنسانية	صورة قريبة تتحدث فيها المشاعر	3 صور إحداها واسعة تبين عواقب الحدث واثنتين تفاصيل قريبة
4	البروفايل	صورة للشخص تتضمن حركة تعبيرية	1-2 صورة تتعلق بأنشطة ذات علاقة بالموضوع
5	النبذة الموجزة (بروفيل مركز)	صورة للشخص تتضمن حركة تعبيرية

 الصورة الصحفية الفوتوغرافية

من نظر صحافة السلام، يتعين على الصحفي قبل أن يقرر اختيار الصورة التي سيدفع بها للنشر رفقة التغطية مراعاة أمور من نوع:

ماينبغي مراعاته – مقدار معرفة الصحفي بطبيعة وثقافة جمهوره. – احترام الصحفي لحساسية ومشاعر المتلقي – وعي الصحفي بمخاطر تحويل العنف الى عادة – تمكن الصحفي واحترافه في تحرير ومعالجة مادته الإعلامية الاجابة على السؤال: ألا يمكنني إيصال الرسالة دون الحاجة الى صورة عنيفة؟

ما ينبغي مراعاته – مقدار معرفة الصحفي بطبيعة وثقافة جمهوره. – احترام الصحفي لحساسية ومشاعر المتلقي – وعي الصحفي بمخاطر تحويل العنف إلى عادة – تمكن الصحفي واحترافه في تحرير ومعالجة مادته الإعلامية الإجابة على السؤال: ألا يمكنني إيصال الرسالة دون الحاجة إلى صورة عنيفة؟

ما تفعله الصورة العنيفة – انتهاك الخصوصية والحرمة الآدمية للناجين والضحايا. – إصابة أسر الضحايا بالصدمة ما قد يسبب المرض أو الوفاة، وألم مستدام في مخيلاتهم ومشاعرهم – تخفيف وقع الجريمة وجعلها مشاهد معتادة، ما يسهِّل محاكاتها وتكرارها بصورة أو بأخرى. – المشاركة غير الواعية في تسويق العنف والإرهاب تحت مبرر تحقيق السبق والإثارة – تعريض الصحفي ذاته للصدمة بفعل تكرار التوتر الذي تسببه الصورة – إدمان الإثارة من قبل الصحفي قد تدفع به لاحقاً إلى فبركة وتزوير الصور للحفاظ على حالة الإثارة. – التأثير النفسي السلبي على الأطفال وزرع الخوف والهلع في أعماقهم بحسب دراسات نفسية – المساهمة في تأجيج النزاع

 

تصوير التصريحات والمقابلات

اجعل الصورة أو اللقطة حيادية لا تصور من أعلى أو أسفل

	التقرير	القصة الانسانية	البروفايل
أطراف الصراع	ركز على: –        حقيقة الاحتياجات –        حقيقة المخاوف –        الآفاق المستقبلية المشتركة –        لا تنقل حديثاً عن الطرف الآخر –        لاتنقل الاتهامات وشيطنة الآخر
الجمهور	–        رؤاهم حول القضايا العامة
الخبراء أو منظمات المجتمع المدني، الأحزاب الصغيرة	–        البحث المعمق في الأسباب –        الحلول والبدائل الممكنة
المرأة ، الشباب، المهمشون، ذوو الاحتياجات الخاصة	–        رؤاهم حول القضايا العامة
فئات الوصم المجتمعي مقابلة مطولة		–        ماذا قيل –        ماذا رأيت –        كيف يمكنك سرد القصة –        كيف عرفت ذلك –        من سواك يعرف ذلك اجعله يسرد القصة أكثر من مرة وكأنك نسيت شيئاً وركز حول ما إذاكانت المعلومات والأسماء والأماكن والأوقات متطابقة في كل مرة
شخص مثلاً شاهد عيان	–        ماذا حدث؟ –        متى وأين؟	–        كيف حدث ماحدث؟
شخص بطل القصة   مقابلة مطولة		–        الشقيقات الست زائد: –        كيف عرفت ذلك؟ –        من سواك يعرف ذلك؟ ركز أكثر على السؤال كيف؟ مع كل حدث أو محطة يتحدث عنها.	الشقيقات الست ركز حول: لماذا؟ وتحقق من حقيقة ما قاله من مصادر أخرى إضافية

 

في كل الأحوال تحقق من مصداقية معلومات المصادر واجتهد في كشف الأهداف والدوافع الخفية

اسأل نفسك: هل نقلي إفادة هذا المصدر في هذا الموضوع سيجعل الجمهور يحترم تغطيتي؟

حجب الهوية 

تمثل الصورة مكوناً مهما ضمن المادة الإعلامية، لكنها من جانب آخر قد تتسبب في تعريض الناجين أو الأطفال أو أهاليهم للخطر أو الوصم الاجتماعي أو الصدمة النفسية كما يحدث في الصحافة التقليدية أو التغطيات غير الواعية.

اعمل دائماً على تغيير اسم الناجية، الناجي، الطفل وطمس هويته المرئية (صورته) في الحالات التي يتم فيها تعريفه بصفته:

‌أ- ضحيةً للإساءة الجنسية أو الاستغلال الجنسي.

‌بـ- طفلاً مقاتلاً يحمل السلاح.

‌جـ- طالباً للّجوء السياسي، أو لاجئاً أو مشرّداً داخل وطنه.

د- فتاة ليل

هـ- مصاباً بفيروس نقص المناعة البشرية، أو يعيش مصاباً بمرض الإيدز (متلازمة نقص المناعة البشرية المُكتسب)، أو توفي بسبب الإيدز، ما لم يُعطِ هو أو أحد والديه أو وصيِّه ان كان طفلاً موافقة خطية كاملة مبنية على المعلومات.

ز- في كل ما يمكن أن يعرض آدمية الشخص/المصدر  للإهانة أو الوصم المجتمعي أو للخطر.

 

طرق حجب الهوية

لإخفــاء الهويــة لا تستخدم الأشــرطة الســوداء أو تمييــع ملامح الوجــوه لطمــس معالــم الهويــة علــى الشاشــة، ذلك أن هذا النوع من الأســاليب يدمــر جــودة الصــورة، كما يوحي بــأن صاحــب الصــورة مشتبه أو مجــرم.

أساليب بديلة

– استخدم خاصية العزل في الكاميرا الرقمية

– استخدم الإضاءة الخلفية للضيف الأمامية للمذيع في المقابلات التلفزيونية

– استخدم برامج تغيير نبرة الصوت

– استخدم اسماً مستعاراً

قوالب صحفية يمكن استخدامها في تغطيات صحافة السلام

• القصة الصحفية “مادة إعلامية هدفها توفير أكبر قدر من المعلومات الموثوقة وتوظيفها لإحداث تأثير لدى المتلقي ومن أشكالها:

التسمية	التعريف	الأشخاص	مجال الاهتمام
القصة الإنسانية	تتعلق بالبعد الإنساني للحدث أو للقضية ومدى تأثيره/ا على المتضررين منها	يمكن التركيز على شخص أو عدة أشخاص	تأثير حدث أو قضية معينة على إنسان أو أكثر “عواقب الحدث”
البروفايل	تركز على شخصية فرد أو أسلوب حياته، بغرض فتح نافذة يستطيع من خلالها القارئ رؤية ما يحدث في حياة الطرف موضوع القصة	المشهورون أو المغمورون أو العاديون	الكشف أو التنبيه حول شيء ما في حياة الشخصية
القصة العلمية	التعريف بشيء ما جديد أو بكيفية القيام بشيء ما	الصحفي أو شخص آخر لديه ما يقدمه	مشاركة قصتك أو قصة شخص آخر في التعريف بشيء جديد أو كيفية تعلم شيء ما
القصة التاريخية	تتعلق برصد حدث تاريخي ومقارنته بحدث في الحاضر	متعددة	رصد ومقارنة بين الماضي والحاضر
القصة الموسمية	تتعلق بنشاط موسمي معين	شخص او أكثر	مثلاً: –       أسعار ملابس العيد أو الشتاء أو الصيف –       بدء الإجازة الدراسية
ما وراء الحدث	نشر تفاصيل جديدة حول حدث أو قضية ما أو تحليل الحدث	شخص أو جهة او أكثر	الكشف عن تفاصيل أو أبعاد جديدة
القصة الجانبية	حدث يتصل مباشرة، بخبر او تقرير مهم	شخص او أكثر	تركز على جوانب إنسانية متأثرة أو متفاعلة مع الحدث، أو ردود فعل مختلفة حوله
القصة التجميعية	قصة يتم تجميعها في غرفة الأخبار من خلال قصاصات الصحف أو منشورات المواقع أو أياً من الوسائل الإعلامية الأخرى	شخص أو جهة او أكثر	توفير أكبر قدر من المعلومات حول حدث أو قضية محددة
النبذة القصيرة	شكل إضافي من أشكال البروفايل يعتمد تقديم معلومات أساس دون تعمق أو رؤى حول الأشخاص محور القصة	أكثر من شخص	تقدم عدداً من الأشخاص ذوي العلاقة أو الذين أصبحوا ذوي أهمية في سياق الحدث كل بشكل مستقل
كسب التأييد	قصة تدعو إلى التأييد أو التعاطف بهدف تحقيق التأثير والدعم والمناصرة	شخص واحد	تقديم نموذج إنساني، يحمل رؤية، أو وجهة نظر، تدعو للتعاطف. وتنقل ردود فعل وتعليق عدد من الأشخاص، حول الحدث، من أماكن ومستويات مختلفة.
القصة النفسية	قصة نفسية تسعى إلى الغوص في أعماق النفس البشرية، والحالة العاطفية وقت إعلان الحدث وما بعده.	شخص واحد	تحليل نفسي
حائط	قصةشخصية يحكيها صاحبها بالصوت والصورة	شخص واحد	نبذة على لسان صاحبها
القصة الباسمة	قصة خبرية قصيرة، هدفها بث الأمل والتفاؤل	شخص او شيء او أكثر	كسر التجهم في صفحات الاخبار

 

• التقرير الصحفي: مادة إعلامية بين الخبر والتحقيق هدفها جعل الجمهور على اطلاع بما يدور من حوله ويتنوع إلى:
• تقرير إخباري: تقديم تفاصيل أكثر حول الحدث
• تقرير تحليلي: تفكيك مكونات الحدث أو تجميع أبعاده المختلفة

 

القصة المصورة

يمثل السرد البصري أسلوباً أكثر فاعلية من النص الصوتي أو المكتوب كون الأول يحاكي المخيلة التي تعمل بدورها على تحويل القصة إلى مشاهد مرئية في ذهن المتلقي. وتعمل الصورة بأنواعها فوتوغرافية، فيديو، أنيمي، كاريكاتير، كارتون، على تقريب الفكرة وتقليل كمية الكلمات التي يمكن استخدامها منفردة لتوصيف الحدث.

النص	الصورة	الجرافكس	بودكاست	الفيديو
نص القصة المكتوب   يمكن تحويله إلى جمل قصيرة مصاحبة للمشاهد في حال كانت القصة مرئية “وسائط”	الصورة الفوتوغرافية يمكن أن تكون: – مستقلة –        يمكن دمجها ضمن فيديو الوسائط	يساهم في اختصار الحديث حول: –         الأرقام والبيانات والنصوص القانونية وما شابه من خلال عرضها مباشرة في مقطع غرافيك	يمكن استخدامه لنقل: –        تصريحات الضيوف المقابلات	يمكن استخدامه في : –        عرض مشهد حول آثار أو تبعات الحدث –        مشهد تعريفي بالشخصية والنشاط –        تصريح أو مقابلة قصيرة مع المصدر أو الضيف –        تضمينه كافة الأقسام التي تضمنها هذا الجدول باستثناء النص الأساس في القصة المكتوبة

 

وتتيح خاصية نشر الوسائط على المواقع الإلكترونية وصفحات التواصل الاجتماعي فرصة سرد القصة الصحفية بطريقة تجمع بين تقنيات المكتوب والمرئي والمسموع في آن، حيث يمكنك كتابة النص وتزويده بالصور الفوتوغرافية ومقاطع الفيديو التي قد تكون مكونة من لقطات فيديو فقط أو خليط من الفيديو والجرافيك والصور الفوتوغرافية كما يمكنك مشاركة النص أيضاً على هيئة بود كاست “ملف صوتي” للاستماع إلى عملية السرد النصي كاملة أو تضمين المقاطع الصوتية للمتحدثين.

كل هذا أتاح للقصة الصحفية المصورة فرصة أوسع للتعبير عن الرسالة بأفضل تأثير ممكن ومكنها من تحقيق الانتشار السريع أيضاً.

ملاحظة يمكن استخدام الانفوجرافيك بشكل مستقل أيضاً.

 

أخلاقيات كتابة قصة صحفية حول فئات الوصم المجتمعي

قبل إعداد القصة

• فكر في تأثير هذه القصة على المصادر
• تذكر أن هدف الصحافة الكشف عن مشاكل المجتمع بغرض حلها وليس محاكمة ضحاياها
• التزم القواعد والمعايير

مرحلة البحث

• ابدأ بالبحث والقراءة المعمقة حول الفئة التي تدور حولها القصة
• دقق في المفردات والجمل والعبارات التي يمكن أن تسبب الأذى النفسي للمصادر والتي قد تتسبب في رفضهم التحدث إليك

عند إجراء المقابلة

• احترم ثقة المصدر فيك
• امتنع تماماً عن التسجيل أو التصوير دون إذن المصدر
• ركز في الحصول على المعلومات والحقائق
• اختر صيغ مبسطة لطرح الأسئلة
• كرر طرح ذات السؤال على فترات متباعدة كأنك نسيت الإجابة فيما أنت تبحث عن مزيد من التفاصيل وتتحقق من دقة المعلومات
• ابدأ بأسئلة عادية ودع الأسئلة الصعبة لمنتصف الحوار

عند كتابة القصة

• ضع نفسك أو المقربين منك مكان المصدر واسأل نفسك “هل أقبل فضح تفاصيل حياتي الشخصية؟”
• قدم المعلومات والحقائق بشكل واضح
• دقق في اختيار الاقتباسات
• دقق في اختيار مفرداتك التحريرية

مثال:

يكره ذوو الاحتياجات الخاصة وصفهم بـ “أصحاب العاهات” أو “المعاقين” كما قد يعتبرون وصف “ذوي الاحتياجات  الخاصة” غير دقيق، ولهذا يستخدم البعض وصف “أصحاب الهمم”.

• تجنب القوالب النمطية
• تحرر من أية أفكار نمطية أو أحكام مسبقة حول الأشخاص؛ وتذكر أن الصحفيين ليسوا قضاة

مثال: إذا كنت تعد قصة عن أحد المتعايشين مع فيروس نقص المناعة لا تفكر أن مرضه عقاب إلهي بل تحاور معه مثل أي مريض آخر له حقوق ينبغي أن يحصل عليها.

قبل النشر

• تأكد من طمس هوية المصدر الصورية
• امتنع عن إيراد كل ما يمكن أن يزيد من معاناته النفسية أو معاناة أسرته وأصدقائه

اللغة في صحافة السلام

يعمل الصحفي لساعات وسط أجواء من القلق والتوتر والخطر من أجل الحصول على المعلومات وتدقيقها، لكنه حين يعود إلى غرفة الاخبار ويبدأ في تحرير التغطية قد يقدم على خطوة تفقده مساحة شاسعة من جمهوره إن هو تحيز أو استخدم مفردات ليست في السياق المفترض.

قائمة إرشادات بشأن المفردات وفقاً لمعايير صحافة السلام

توازن

– احرص على استخدام لغة خالية من التحريض والتحيز والتأجيج للنزاع

– تجنب لغة الكراهية والدعاية السوداء.

استقلال

• لا تشيطن طرفاً ولا تجعل الآخر ملاكاً بل تحدث عن سلبيات وايجابيات كافة الأطراف

كن أقرب

• استخدم لغة سهلة تفسر نفسها بنفسها وتجنب الجمل المركبة والألفاظ والمصطلحات المعقدة، اجعل رسالتك تصل بسلاسة ووضوح

إزالة الحشائش الضارة

• تخلص من الحشو الفائض عن الحاجة وتأكد أنك حين تعيد تحرير عبارة مكونة من 30 كلمة في 10 كلمات تحمل ذات الدلالة تكون أكثر احترافية.

أسباب وتداعيات

• اعمل من أجل تحليل منطقي للنزاع ثم ركز على أسبابه وتداعياته المستقبلية وبدائل الحلول الممكنة

دقة وحياد

• تجنب استخدام التعميمات الضبابية والجارفة من نوع “كل، جميع، دائماً، بلا حدود، مطلقاً، …” والمبالغة في النفي والإثبات “لم يفعلوا شيئاً، لا أحد منهم” .. واستخدام ضمائر التفضيل والاتهام “هم، نحن” حتى لا تتسبب التغطية في فتح أبواب التكهن والتأويل والشائعات وإصدار الأحكام جزافاً.

لست طرفاً

• كن حذراً من أن تتسلل إلى تغطيتك بعض الأوصاف التي يتراشق بها أطراف النزاع من مثل: “إرهابي، متطرف، مرتزق، انقلاب، زنديق، ملحد، …” حتى لا تكون ناطقاً بلسان الأطراف.

أنت مدني

• تأكد من أن التغطية تنقل احتياجات ومطالب ومخاوف كافة الأطراف بلغة صحفية لا حربية

لست قاضياً

– الصحفي ناقل حساس للحدث وليس من مهامه إصدار الأحكام وتكريس الصورة النمطية

تجنب السخرية والأحكام الضمنية، تجنب سد الأفق كـالقول: “مشكلة ليس لها حل، وصلت إلى طريق مسدود، لا أفق للحل” واحترم ثقافة ومعتقدات وتاريخ المجتمع من حولك.

كتابة القصة الصحفية

لا توجد قوالب محددة لكتابة القصة الصحفية بل تعتمد على اسلوبك انت

فقط اجعلها صحفية ليست أدبية وليست سينمائية، تجنب الحشو وأطلق عنان اسلوبك

معايير صحافة السلام

تعرف المعايير بأنها التزامات ينبغي أن يتحلى بها الصحفي من أجل تغطية جيدة وواعية

الكتابة الصحفية وفق معايير صحافة السلام

 

المعيار	مثال
إظهار نقاط الاتفاق والتذكير بالمشتركات	” تتعالى أصوات المواطنين مطالبة أطراف الصراع بتغليب صوت العقل والحفاظ على وحدة النسيج الاجتماعي والبنى التحتية المشتركة”
ذكر أطراف النزاع المباشرة وغير المباشرة حتى لا يظهر النزاع وكأنه بين طرفين يتركان لمصيرهما.	في الوقت الذي يقول فيه (س) إن الطرف (ص) يتلقى الدعم من حكومات……و… يشير الأخير إلى امتلاكه دلائل قد ترفع من احتمال تورط (ع) في تسليح الطرف الأول
البحث في الأسباب الخفية للنزاع من أجل سلام مستدام (وهذا المعيار من أهم المعايير بالمقارنة مع الآثار والتداعيات مثلاً).	كشفت دراسة حديثة النقاب عن أسباب أعمق للصراع، واصفة الأسباب المعلنة بأنها مجرد تكتيك إعلامي تهدف الأطراف من خلاله إلى طمأنة حلفائها في الخارج وكسب تعاطف الجمهور في الداخل
الحديث عن الآثار والتداعيات المرئية وغير المرئية الناتجة عن النزاع، ولفت الانتباه إلى العواقب التي تتجاوز أطراف النزاع.	تتسع دائرة المواجهات المسلحة ومعها تتسع الآثار والتداعيات التي باتت تتعدى حالات القتل والدمار لتشمل الاعاقات النفسية وتمزيق عرى النسيج الاجتماعي
البقاء على مسافة واحدة من الجميع والحرص على تحقيق التوازن في التغطية الصحفية	وفيما تتحدث الأطراف عن الشراكة في السلطة والثروة مخرجاً للصراع، تفيد تقارير أممية باستمرار تمسك كل طرف برؤيته الخاصة وراء الكواليس.
تسمية أطراف النزاع بما يسمون به أنفسهم وتجنب إطلاق أوصاف الأملكة والشيطنة حول الأطراف	وفي حين تتحدث الحكومة المعترف بها دولياً عن إصلاحات بنكية يفيد خبراء بأن البيانات المالية ماتزال في صنعاء الواقعة تحت سيطرة أنصار الله
فتح آفاق مستقبلية توحي بإمكانية التوصل الى حلول	حرب هنا واضطرابات هناك، وما من صيغة معلنة لاستيعاب مطالب الأطراف، الأمر الذي يجعل جهود احتواء هذا الصراع، عالقة إلى حين
مراعاة الحالة النفسية للضحايا وتجنب استخدام مآسيهم لخدمة أطراف النزاع	وأفاد نازحون في مخيم …. إنهم يعانون من نقص مياه الشرب والعقاقير الطبية

 

 

تقديم الحقائق وليس الآراء ونقل الأحداث دون تقييم أو إطلاق أحكام من قبل الصحفي	وفي الوقت الذي تتحدث فيه الأطراف عن مؤامرات خارجية تسعى للاستيلاء على ثروات البلد، يُحمّل الشارع أطراف الصراع مسؤولية العبث بموارد الدولة ومقدرات الشعب
مراعاة الخصوصيات الشخصية والثقافية والعادات والتقاليد السائدة في المجتمع خلال التغطيات الإعلامية	من أمثلة ذلك: عدم التقاط ونشر صور لمشاهد مزعجة أو غير لائقة. الحصول على إذن من الأشخاص الظاهرين في الصورة. تجنب الحديث عن قضايا ذات علاقة بشرف الأشخاص والعائلات.
البحث في احتياجات ومصالح ومخاوف جميع أطراف النزاع وتقديمها كما يقدمونها هم.	يضع الطرف (س) تسليم (ص) للسلاح شرطاً للتفاوض فيما يقول الطرف (ص) إنه لايثق بـ (س) في ظل عدم وجود ضمانات كافية لتحقيق الشراكة في السلطة والثروة
اختيار اللغة المناسبة والمصطلحات الدقيقة في التعبير عن الأحداث وتوصيفها، وتجنب مفردات الكراهية والتأجيج	على سبيل المثال ينبغي تجنب استخدام الفاظ من نوع “المجازر، الإرهاب، الإبادة، الإنقاذ، جرائم حرب،” ونحو ذلك، ما لم تكن مستندة لتوصيف قانوني أونقلاً لأصوات مختصين
البحث عن مصادر معلومات محايدة وموثوقة، وتجنب الإشاعات والاخبار المغلوطة	وقال شهود عيان إن الاشتباكات بدأت عند الساعة التاسعة مساء، عندما هاجم مسلحون نقطة أمنية، تلى ذلك إطلاق نار كثيف من قبل طقم تابع لذات النقطة
التواصل مع المعنيين بالحدث وسماع وجهات نظرهم واحتياجاتهم وتصوراتهم للحلول وعدم الاكتفاء بما يقوله القادة والوجهاء والمسؤولين	على سبيل المثال: اللقاء بمن تعرضوا لهجوم، أو اضطروا للنزوح، أو كانوا مهمشين في المجتمع، أو فقدوا ممتلكاتهم.
تجنب تقديم الناس على أنهم مجرد ضحايا لا رأي ولا تأثير لهم في تحويل مجريات الأحداث	مثال: “تدور رحى الحرب على رؤوس المواطنين فيتعرضون للتشرد بعيداَ عن مساكنهم ويفتك بهم الجوع والمرض، غير أنهم يكافحون من أجل البقاء، ويسهم كل بما يمكن تقديمه”
البحث عن مقترحات الحلول، وعدم انتظار مبادرات الزعماء، ويمكن بدلاً من ذلك عمل تقارير حول مبادرات السلام المطروحة حتى تلك التي تصدر عن عامة الناس	عمل تقارير حول مبادرات تتعلق بالحالة اليمنية، سواء تلك التي صدرت عن مراكز أو عن أشخاص أو عن وساطات، أو عن مبادرات شبابية

 

بين صحافتين

صحافة موجهة نحو العنف	صحافة موجهة نحو السلام
التركيز على مجريات وأحداث النزاع	البحث عن أسباب النزاع ومكوناته
الاهتمام بأماكن النزاع وزمانه وأطرافه المباشرة	الاهتمام بمعرفة الأطراف غير المباشرة وأهدافها
انتظار النتائج ما بين رابح وخاسر	التطلع إلى جعل النتيجة ما بين رابح ورابح
جعل النزاعات مبهمة خفية	جعل النزاعات علنية وشفافة
اعتبار المشكلة في طرف واحد	اعتبرا المشكلة متعلقة بجميع الأطراف
السكوت عن مؤشرات العنف المحتمل	التحذير من مؤشرات العنف المحتمل
التركيز على الآثار الظاهرة للعنف من قتل وجرح وخراب مادي	التركيز على آثار العنف غري المرئي كالأثر الثقافي والاجتماعي البنيوي
تجاهل سياق العنف ومضامينه	إثراء سياق العنف ومضامينه
السلام = النصر + وقف إطلاق النار	السلام= عدم العنف+الابتكار
إخفاء مبادرات السلام ومماطلتها حتى تحقق الانتصار	تسليط الضوء على مبادرات السلام لمنع المزيد من الحروب
التركيز على معاهدة، مؤسسة، مجتمع محكوم	التركيز على هيكل، ثقافة، مجتمع مسالم
الخروج من حرب إلى أخرى والعودة للحرب القديمة إن اشتعلت	التصميم على مغادرة الحروب، وتقرير إعادة التعمير والمصالحة

 

مصطلحات ومفاهيم

المصطلح/المفهوم المتداول	البديل
الحكومة	الحكومة المعترف بها دولياً
المجلس الانفصالي	المجلس الانتقالي الجنوبي
الحراك الانفصالي	الحراك السلمي الجنوبي
المليشيات الحوثية الانقلابية	جماعة أنصار الله
العاصمة صنعاء / العاصمة عدن	مدينة صنعاء / مدينة عدن
قوات الأمن	القوات التي تتبع وزارة الداخلية في الحكومة المعترف بها دوليا
جماعة الاخوان المسلمين في اليمن	حزب الاصلاح
قوات طارق عفاش	ألوية الساحل الغربي لمحافظة تعز
شهيد	قتيل
استشهد	قتل
مرتزقة العدوان	الجيش الوطني – جيش الحكومة المعترف بها دولياً

 

دلالات بعض المصطلحات والمفاهيم

المصطلح/المفهوم	التفسير
اغتيال	تستخدم عند مقتل رموز وشخصيات هامة كالشخصية الأولى رئيس الجمهورية مثلاً
الطفل	أي شخص دون الثامنة عشرة من عمره. (أو حسب نص القانون المحلي).
الطفل المرتبط بقوة أو جماعة مسلحة	أي شخص دون الثامنة عشرة من عمره ذكر أو أنثى جند أو استخدم، حالياً أو في الماضي، من قبل قوة أو جماعة مسلحة، أياً كانت المهام التي اضطلع بها خلال فترة التجنيد أو الاستخدام.
قوات مسلحة	المؤسسة العسكرية الحكومية القائمة على أساس قانوني ومستفيدة من بنى تحتية مؤسسية داعمة كـ: الرواتب، الاستحقاقات، الخدمات الأساسية، إلخ
جماعات مسلحة	جماعات منظمة غير رسمية، تحمل السلاح وتستخدمه خارج إطار القانون
نزع السلاح	جمع الأسلحة الخفيفة والثقيلة والذخيرة والمتفجرات من المحاربين والسكان المدنيين وتوثيقها ومراقبتها والتخلص منها
التسريح	إعفاء المحاربين العاملين، من الخدمة في القوات المسلحة أو أية جماعات مسلحة أخرى.
إعادة الاستيعاب	حزمة الدعم المقدمة للشخص المسرح
عملية نزع السلاح والتسريح وإعادة الإدماج الرسمية	عملية تجريد المحاربين من الأسلحة وتحريرهم من البنيات العسكرية ومساعدتهم على الاندماج في المجتمع عن طريق إيجاد سبيل لكسب العيش.
إعدام خارج القانون	إعدام دون حكم قضائي
مليشيا	قوة مسلحة غير نظامية – ليست ضمن تركيبة الجيش الرسمي للدولة

 

خاتمة

الحكاية باختصار

أن تغوص عميقاً في الأسباب، تتمدد واسعاً في البحث عن الرؤى المتفائلة، تدقق في المعلومة، تتحسس درجة حرارة المفردات، تكتب بطريقة تعشق أن تقرأها، وتنشر تلك الصور التي تحفظ الكرامة وتحترم المشاعر الآدمية.

صحافة السلام

الصحفي العامل في مجال صحافة السلام ليس كائناً فضائياً، بل هو أنت حين يمكنك اتباع المعايير الخاصة بهذا النزع من الصحافة وهي:

– الوقوف على مسافة واحدة من كافة الأطراف

– التواصل بطريقة غير عنيفة مع كافة الأطراف

– التعبير عن احتياجات ومخاوف وتطلعات كافة الأطراف

– التعاطف مع الضحايا وليس مع الأطراف

– البحث عن مقاربات للحلول

– جعل التغطية متعددة أي تضمين أصوات المرأة والشباب والأقليات

– إلقاء الضوء على مبادرات الحلول المطروحة

– اختيار الكلمات التي لا تحمل اتهامات أو أحكام أو قوالب نمطية

–  تجنب نشر الصور العنيفة واختيار الصور بطريقة واعية للنزاع

– القيام بتغطيات متوازنة

– نقل تجارب حلول نزاعات مشابهة عبر العالم

– عرض تلك التجارب على الأطراف ونقل ردود أفعالهم للجمهور

– دع بعض زملائك يطلعون على مادتك الإعلامية واستفد من ملاحظاتهم قبل دفعها للنشر